Cécilia : "Nous devions présenter notre collège aux jeunes Européens."
Laëtitia : "Avec pour objectif de mettre en place un jumelage avec une classe d'un de ces pays."
Thomas : "Il fallait le faire sous forme d'un clip accompagné d'une plaquette et d'une affiche."
Cécilia : "Au début, on s'est vraiment demandé comment on allait s'y prendre. On voulait que cela soit fait d'une manière sympa tout en nous faisant plaisir."
Laëtitia : "Il ne fallait surtout pas que ce soit ennuyeux !"
Mme Bartoli : "Les dialogues devaient être courts car le clip ne peut durer plus de 5 minutes, sans oublier que tous les clips devaient rester anonymes pour qu'aucun collège ne puisse être favorisé !"
Cécilia : "Alors l'idée est venue de nous déguiser pour ressembler aux personnages qui touchaient de près notre établissement afin de le présenter."
Le but de la mise en scène est de faire découvrir aux spectateurs du clip l'identité du grand homme auquel il est fait allusion. Une véritable énigme !
Extraits :
Richelieu (joué par Guillaume) commence : "Ye suis très zeureux que..."
Napoléon (joué par Romain) lui rappelle : "Oh Armand, c'est Mazarin qui avait l'accent italien !"
Richelieu se reprend : "Moi, Richelieu, fondateur de l'Académie française et ministre de Louis XIII, je suis très heureux que mon domaine soit devenu une cité scolaire de 3 000 élèves avec un lycée à mon nom."
C'est là qu'intervient le personnage mystère dont seuls la barbe et le déguisement peuvent donner des indices.
Le personnage "mystère" (joué par Cécilia) : "Vous êtes dans les livres d'histoire vous ! Mais c'est mon nom qu'on a donné au collège. Les jeunes préfèrent l'aventure à la guerre !"
Pourquoi Napoléon ? Parce que le collège est route de l'Empereur. Pourquoi Richelieu ? Parce qu'il a acquis ici un château au XVIIe siècle. Quant au personnage mystère, vous l'aurez reconnu puisque vous, vous le savez, le collège s'appelle Jules Verne.
Les acteurs ont planté le décor général. Ils font maintenant découvrir le CIO, la bibliothèque puis les langues enseignées au collège. Maxence précise : "Nous avons d'abord pensé au russe car nous sommes le seul collège de la commune à proposer cette langue. Et nous avons illustré les langues vivantes et les langues mortes."
Virginie continue : "On rencontre aussi la classe musicale des Cham (classe musicale à horaires aménagés) et aussi les ateliers spécifiques à la Segpa : prêt-à-porter, plomberie, hygiène, alimentation, services."
Thomas explique : "Pour construire ce clip, nous avons mis nos idées dans la boîte à idées."
Cécilia : "Mais au début ce n'était pas évident. Il a fallu faire beaucoup de recherches à la bibliothèque et sur internet."
Xavier : "Nous avons aussi travaillé en groupe. Il fallait trouver des images qui parlent d'elles-mêmes, surtout pour incarner les langues."
Maxence : "J'ai pensé aux drapeaux qui permettaient de les identifier tout de suite."
Magali : "J'ai beaucoup aimé rechercher et donner des idées."
Ils ont même dû faire preuve de beaucoup d'imagination pour contourner certains obstacles.
Virginie raconte : "Pour les Cham, nous n'avons pas pu montrer les élèves car nous n'avions pas d'autorisation, ce sont certains d'entre nous qui ont joué leur rôle."
Thomas : "Ça nous change vraiment de notre travail habituel."
Cécilia : "Oui, nous avons appris plein de choses."
Enfin, ils se sont tous exercés à utiliser la caméra.
